students working together on the floor
ALIGN
Embedding Inner Student-Centered Exploration and Development in Higher Education

Embedding Inner Student-Centered Exploration and Development in Higher Education (Erasmus+ KA220-HED)

Hochschulen bereiten Studierende nicht nur auf eine berufliche Laufbahn vor, sie wollen sie auch zu selbstbestimmten Akteuren des Wandels machen – also Menschen, die in der Lage sind, eine gerechtere, inklusivere und nachhaltigere Zukunft zu gestalten. Das bedeutet, nicht nur fachliche und technische Kompetenzen zu fördern, sondern auch innere Fähigkeiten wie Eigeninitiative, Mitgefühl, Mut, Hoffnung und die Fähigkeit, Sinn zu stiften.

Mit diesem Ziel strebt ALIGN die Transformation der Hochschulbildung durch die Integration von innerer Entwicklung in akademische Lehrpläne und Strukturen an. Um dies zu erreichen, bringen die Beteiligten etablierte akademische Rahmenbedingungen mit Zielen der inneren Entwicklung in Einklang, testet innovative und integrative Studienprogramme, erstellt leicht zugängliche digitale Lernleitfäden und bietet Fortbildungen für Lehrende sowie Kapazitätsaufbau an Partnerinstitutionen und darüber hinaus an.

Dieser Ansatz stattet sowohl Studierende als auch Lehrende mit den inneren Fähigkeiten und Werkzeugen aus, die wir brauchen, um Resilienz zu fördern, Komplexität zu bewältigen und nachhaltige Lösungen in einer sich rasch verändernden Welt voranzutreiben.

Ziele

Das übergeordnete Ziel von ALIGN besteht darin, die „Inner Development Goals“ (IDGs) und die studierendenzentrierte Erforschung in die Rahmenbedingungen der Hochschulbildung zu integrieren. Die IDG-Initiative entstand aus einer einfachen, aber wichtigen Erkenntnis: Trotz fundierten Wissens und klarer Strategien verlaufen die Fortschritte bei den Zielen für nachhaltige Entwicklung langsamer als erhofft. Viele Organisationen stellten fest, dass Menschen und Institutionen oft Schwierigkeiten haben, mit der Komplexität der heutigen Herausforderungen umzugehen. Nach mehreren Jahren des gemeinsamen Lernens und Erforschens dieser Lücke wurden die IDGs erstmals auf der MindShift Digital Conference 2020 vorgestellt und 2021 offiziell eingeführt. Sie bieten einen praktischen Rahmen zur Unterstützung des inneren Wachstums, das erforderlich ist, um echte und dauerhafte Veränderungen voranzutreiben.

Projektinformationen

Eckdaten

Projektlaufzeit: 09/2025-02/2028

Koordinierende Einrichtung: Universität Lund (SWE)

Gefördert als Erasmus+ KA220-HED action

Projektleitung h_da: Prof. Dr. Lars Rademacher, Prof. Dr. Anna Altmann

Projektinformationen

Laufzeit: 09/2025-0/2028

Projektleitung h_da: Prof. Dr. Lars Rademacher, Prof. Dr. Anna Altmann

Gefördert als Erasmus+ KA220-HED action